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L’apprentissage social par A. Bandura (partie 2)

Le behaviorisme (ou théorie du conditionnement) Tout le monde connaît l’expérience menée par Pavlov avec son chien … Les behavioristes considèrent que pendant le conditionnement (mais aussi après), l’individu réagit toujours après le stimulus. La clochette retentit en même temps que l’os est donné au chien ; alors, le chien salive. Le conditionnement est mis en …

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La théorie sociale cognitive d’Albert Bandura (partie 1)

Bandura soutient que la personnalité se développe par l’apprentissage et que ce sont la réflexion et le raisonnement qui sont des composantes importantes de l’apprentissage. Comment se développe la personnalité ? Bandura a développé le concept de déterminisme réciproque. Trois facteurs interagissent entre eux, s’influencent dans le développement de la personnalité. Premier facteur : les processus cognitifs, …

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Quelques courants pédagogiques (partie 3)

Une approche centrée sur l’apprenant : l’analyse transactionnelle BERNE (1910/2970) : il est le père de l’analyse transactionnelle qui permet de mieux comprendre les communications instaurées avec autrui et les effets de celles-ci sur notre comportement et sur celui de l’autre. Trois façons d’entrer en communication (ou transactions) avec l’autre sont identifiées : La relation (ou transaction) …

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Quelques courants pédagogiques (partie 1)

Les Behavioristes PAVLOV (1849/1936) : son parti pris est de stimuler les comportements en utilisant des signaux qui provoquent le comportement souhaité. C’est la stratégie du conditionnement à laquelle il convient d’ajouter, dans l’acte d’apprendre,  l’importance de la répétition, de la récompense. WATSON (1878/1958) : son parti pris pédagogique est fondé sur l’observation des comportements. Il est …

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Taxonomie de Bloom

La taxonomie de BLOOM : comment l’utiliser ?       Utilité de la taxonomie de Bloom Pour concevoir une progression pédagogique, plusieurs possibilités. Une de celles-ci consiste à ordonnancer les activités d’apprentissage en suivant une logique pédagogique allant du plus simple au plus complexe et en ayant pour objectif de développer leshabilités cognitives chez l’apprenant. Il faut alors agir …

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L’analyse réflexive

  ou comment lier analyse de la situation de travail et analyse réflexive L’Analyse de la situation de travail Dans une situation de travail, il faut identifier deux dimensions essentielles. les éléments qui rendront l’action efficace. C’est-à-dire les éléments que l’opérateur prendra en compte pour que son action soit efficace. Ces éléments sont des variables …

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Différence entre situation de travail « simple » et situation de travail « complexe ».

Les situations de travail (ou activités) ne sont pas toutes de mêmes natures. Certaines sont « simples » dans leur fonctionnement ; d’autres sont « complexes ». Qualifier une situation de travail  de « simple » ou de « complexe » n’est pas sans effets sur l’exigence qu’aura l’employeur de son collaborateur ni de du rôle pédagogique attendu du formateur en charge de former …

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Qu’est-ce qu’une situation de travail ?

L’entreprise fonctionne comme un système Les entreprises fonctionnent dans un environnement changeant qu’elles doivent anticiper pour s’organiser et faire évoluer leurs fonctions. Elles s’adaptent à leur environnement pour répondre aux opportunités de leurs marchés, de leurs clients et continuer ainsi à se développer. Cet environnement changeant, quelquefois imprévisible étant en interaction avec l’entreprise, nous pouvons …

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