Comment se construit son action (selon Pierre Pastré) ? Comment un débutant se construit-il son modèle opératif ? Le débutant n’a pas encore construit son modèle opératif…. puisqu’il n’a pas d’expérience. Il appliquera lors de sa première expérience, l’approche prescrite, l’approche théorique. Comment un novice se construit-il son modèle opératif ? Le novice a une expérience. Il a …
Pour Pierre Pastré la finalité de l’analyse du travail est le développement personnel et cognitif des opérateurs. La finalité seconde est de professionnaliser les opérateurs, c’est-à-dire de les rendre compétents et performants. 2. Deux approches de l’analyse du travail. Pour Jacques Leplat, il s’agit de poser un cadre. L’analyse du travail se fait en 2 …
La didactique professionnelle selon Pierre Pastré Lire la suite »
Raisonner : c’est une activité humaine que l’on peut appliquer de manière formelle (résoudre un problème de maths) et de manière informelle (comprendre le comportement d’autrui). Raisonner pour éviter des erreurs ! Le raisonnement est impliqué dans de nombreuses activités cognitives comme : Il y a deux types de raisonnement : Le raisonnement déductif Le sujet applique et combine …
La psychologie cognitive – le raisonnement – partie 6 Lire la suite »
Le sujet perçoit des informations d’une situation de travail. Or, ensuite, il doit pouvoir sélectionner ces informations et surtout organiser les informations à stocker. Et donc, il faut un petit peu de temps pour cela. La mémoire court terme (CT) permet de Pour conserver la mémoire long terme, plusieurs mécanismes sont possibles. Hellyer (1962) préconise …
La psychologie cognitive – la mémoire long terme – partie 5 Lire la suite »
Le stockage des informations : mémoriser les informations perçues d’une situation de travail Le sujet perçoit des informations d’une situation de travail. Or, ensuite, il doit pouvoir sélectionner ces informations et surtout organiser les informations à stocker. Et donc, il faut un petit peu de temps pour cela. La mémoire court terme (CT) permet de …
La psychologie cognitive – la mémoire à court terme ou mémoire de travail – partie 4 Lire la suite »
Le processus descendant. En situation de travail, le sujet perçoit des choses à la lumière de certains stimuli qui peuvent être ses croyances, ses connaissances du moment, ses désirs, sa mémoire … Il y a des choses qu’il perçoit de la situation et d’autres pas. Dans une situation de travail, nous cherchons en priorité des choses. …
La psychologie cognitive – la reconnaissance des formes – partie 3 Lire la suite »
En situation de travail, le sujet perçoit des symboles de la situation. Il transforme ces symboles en représentations mentales. Lors de la perception de la situation de travail les processus cognitifs qui conduisent à la représentation mentale sont : le raisonnement, la mémoire (le stockage de l’information), la résolution de problèmes, l’attention. Lors des mises en …
La psychologie cognitive – le traitement de l’information – partie 2 Lire la suite »
C’est une discipline de la psychologie. D’autres disciplines sont les neurosciences, la philosophie, la linguistique … La psychologie cognitive étudie les mécanismes mentaux utilisés pour réaliser un certain nombre de tâches : Tous ces processus mentaux permettent au système cognitif de donner du sens à son environnement et de décider d’actions à réaliser pour atteindre un …
Le sentiment d’efficacité personnelle est le degré de confiance qu’à un apprenant en ses capacités à réaliser une action donnée. C’est se sentir capable de relever un défi, donc de « booster » sa motivation. Ce sentiment permettra de faire face aux difficultés et donc de progresser facilement. Ce sentiment se construit et évolue. Pour le construire, …
Le sentiment d’efficacité personnelle d’Albert BANDURA Lire la suite »
L’apprentissage selon J. Leplat. Pour J. Leplat, l’apprentissage consiste en une modification systématique de la conduite du sujet grâce à des modifications de situations. L’apprenant est donc en présence de situations qui se modifient jusqu’à l’atteinte de la performance. C’est cette modification systématique de la conduite qui fait qu’on apprend. L’apprentissage s’organise. Il faut planifier …
L’apprentissage et trois théories de l’apprentissage Lire la suite »
